De 100 talen(ten) van het kind.

Momenteel zijn we bezig met het inventariseren van de 'meervoudige intelligenties'. Hierbij gaan we kijken welke leermiddelen, activiteiten en/of werkvormen de leerkrachten van de 3de graad gebruiken in de klas om meervoudige intelligenties te stimuleren.

Indien we alle gegevens gebundeld hebben, kunt u hier het verslag terugvinden.

In overlegmomenten deelden de leerkrachten van het 5de- en 6de leerjaar hun werking en rapportering in het proeftuinproject mee aan de coördinaten. Ook werd de meerwaarde van het modulair-en coörperatief werken aangehaald.

1. Werking:
- In de Gemeentelijke basisschool ‘t Centrum.

Tijdens deze vergadering zijn we gaan kijken hoe we verder kunnen blijven groeien in de werking van het modulair werken, rekeninghoudend met de integratie van de meervoudige intelligenties.
Hieruit zijn een aantal punten naar voor getreden:

- We gaan ook dit schooljaar expertise in huis halen wat betreft het modulair werken.

Tijdens deze vergadering zijn we samen met Jos Vandael gaan kijken wat het doel is voor de komende weken.
Hieruit is het gebleken dat het opstellen van een inventaris nodig is om een overzicht te bieden van de werkmethodes, evaluatietechnieken en de meerwaarde die de proeftuin kan bieden voor dit schooljaar.
Deze elementen gaan we samen met de leerkrachten van de 3de graad van de Gemeentelijke Basisscholen De Griffel en ’t Centrum bespreken in overlegmomenten.